北京航空航天大学人文社会科学学院
  • 611教育学基础综合考试大纲
  • 编辑: 阅读: 发表时间:2018-09-19 【返回】

611教育学基础综合考试大纲

一、复习要求

1、本科目包括教育学和教育心理学两部分内容。  

2、请考生在复习过程中,准确理解并把握基本概念和基本理论,既要打好坚实的学科基础,也要不断提升理论素养,使学到的知识能够活学活用。  

3、请考生关注教育实践的具体问题,在参阅报刊、学术杂志的基础上,能够运用教育学和教育心理学的基本理论,对诸多教育实践问题进行科学和客观的分析。  

二、复习要点

第一部分 教育学

1、基本概念和理论

① 教育学的研究对象、产生发展过程、研究方法等  

② 教育与人身心发展关系  

③ 教育与社会发展关系  

④ 教育目的  

⑤ 教学及其过程  

⑥ 德育、智育、体育、美育  

⑦ 学校教育制度  

⑧ 学校教育管理  

等等  

2、重点内容

① 教育与人身心发展关系理论  

② 教育与社会发展关系理论  

③ 教学过程及其基本理论、基本流派  

④ 学校教育管理的原则、过程、内容、方法等  

⑤ 德育、智育、体育、美育的意义、任务、内容、方法  

等等  

3、应用与分析

① 运用基本概念和理论分析给定的教育现象  

② 对某些教育热点、难点问题提出自己的见解  

③ 运用教育学基本知识进行书面写作,并能体现出应有的逻辑思维能力  

④ 结合我国教育实践,对教育改革提出建议和设想  

等等  

第二部分 教育心理学

1、基本概念和理论

① 教育心理学的研究对象、历史发展  

② 学习的概念、分类及其基本理论流派(联结理论,认知理论,建构理论,人本理论)  

③ 学习动机的实质及其作用,学习动机的主要理论(强化理论,人本理论,认知理论)  

④ 知识及知识获得,知识建构,知识的理解,错误概念的转变,知识的整合与应用  

⑤ 技能的特点、类型和作用,技能的形成  

⑥ 学习策略的概念和结构,认知策略及其教学,元认知策略及其教学,资源管理策略及其教学  

⑦ 智力理论(传统智力理论,多元智力理论,成功智力理论),问题解决的实质与过程,问题解决的影响因素,问题解决能力的培养,创造性及其培养  

⑧ 社会规范学习的含义,品德发展的实质,社会规范学习的过程与条件,品德的形成过程与培养,品德不良的矫正  

2、重点内容

① 认知发展理论与教育(皮亚杰,维果茨基)  

② 学习的认知理论和建构理论  

③ 知识的类型和知识建构的基本机制  

④ 学习动机的认知理论  

⑤ 智力理论(传统智力理论,多元智力理论,成功智力理论)  

⑥ 问题解决能力的培养  

3、应用与分析

① 运用基本概念和理论分析给定的教育教学现象  

② 对某些教育教学热点、难点问题提出自己的见解  

③ 运用教育心理学基本知识进行书面写作,并能体现出应有的逻辑思维能力  

④ 结合我国教育教学实践,对教学设计、教学实践、课程评价改革提出建议和设想、并能体现出应有的解析教育教学实践活动的能力。  

三、考试题型

试卷满分为300分,其中教育学占200分,教育心理学占100分。  

考试题型:名词解释、简答、论述等。

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