基本情况

2023- 今  北京航空航天大学 人文社会科学学院（公共管理学院）高等教育研究院 副教授

2021-2022 美国南卫理公会大学 教育与人类发展学院 教学系 博士后

2016-2020 2019 美国亚利桑那州立大学 工程教育系统与设计项目 博士

研究方向

工程教育、教育技术（尤其是虚拟现实教育）、具身认知、教育数据分析等

学术成果

在各类国际期刊会议发表论文20多篇，其中SSCI\SCI收录5篇。

部分代表作如下：

1. Huang, W., London, J., & Perry, L. (2022). Project-based learning promotes students’ perceived relevance in an engineering statistics course: A comparison of learning in synchronous and online learning environments. Journal of Statistics and Data Science Education. 0(0), 1-9.

2. Huang, W., Roscoe, R., Johnson-Glenberg, M. C., & Craig, S. D. (2021). Motivation, engagement, and performance across multiple virtual reality sessions and levels of immersion. Journal of Computer Assisted Learning. 37(3), 745-758.SSCI. 2021-2022年度Wiley高被引文章

3. Huang, W., Roscoe, R. (2021). Head mounted display-based virtual reality in engineering education: A review of recent research. Computer Applications in Engineering Education, 29, 1420-1435. SSCI/SCI

4. Huang, W., Roscoe, R., Craig, S. D., & Johnson-Glenberg, M. C. (2022). Extending the cognitive-affective theory of learning with media in virtual reality learning: A structural equation modeling approach. Journal of Educational Computing Research. 60(4), 807-842. SSCI

过往主要主持项目：

美国南卫理公会大学 博士后研究项目Coordinating modalities of Mathematical collaboration in shared virtual environments

美国南卫理公会大学 博士后研究项目Evaluating dyad practice in a multi-sessional deliberate practice-based virtual reality surgical skill simulation training

美国亚利桑那州立大学 博士研究项目Investigating the novelty effect in virtual reality on STEM learning

过往主要参与项目：

美国教育部基金Exploring Collaborative Embodiment for Learning (EXCEL): Understanding Geometry through Multiple Modalities

英国Wellcome Trust基金Creating Low-Cost Virtual Reality Training to Improve Care during Labor and Delivery

美国国家科学基金DIA2, a visualization tool supporting STEM education researchers’ scholarly activities

美国Kern Entrepreneurial Engineering Network (KEEN) 基金亚利桑那州立大学Kern项目

联系方式：

wenhuang@buaa.edu.cn